Especialidade de Climatologia

ÁreaCódigoNívelAnoInstituição de Origem
EN01621944Associação Geral
  1. Explicar como os seguintes fenômenos se formam: neblina, chuva, orvalho, neve, granizo e geada.
  2. Identificar no céu, ou em fotografias, os seguintes tipos de nuvens: cirros, cúmulos, nimbos e estratos. Que tipo de tempo está associado a cada uma delas?
  3. Explicar a ação de um termômetro de mercúrio, barômetro de mercúrio, barômetro aneróide e pluviômetro.
  4. Por que é possível haver chuva de um lado de uma montanha, e estar seco o outro lado? Dar uma ilustração em seu país ou região.
    1. Por que é mais fresco e úmido nas montanhas, do que nos vales?
    2. De que direção geralmente vem a chuva e o tempo bom em sua região?
  5. Demonstrar, com ajuda de um diagrama, como a relação entre a Terra e o Sol produz as diferentes estações.
  6. O que causa os raios e trovões? Quais os tipos diferentes de raios existentes?
  7. Com auxílio de um diagrama, demonstrar o que é convecção e qual sua relação com o vento?
  8. Explicar como radares, satélites e computadores são usados na previsão do tempo.
  9. Explicar como os itens a seguir podem afetar o tempo:
    1. Correntes de jato
    2. Erupções vulcânicas
  10. Fazer um desenho mostrando o ciclo de água na meteorologia.
  11. Fazer um cata-vento simples ou pluviômetro.
  12. Manter um quadro meteorológico durante uma semana e registrar a leitura do tempo em intervalos de 12 horas. Incluir o seguinte:
    1. Temperatura
    2. Umidade (orvalho, neblina, chuva, geada ou neve)
    3. Formação de nuvens
    4. Direção do vento
  13. Completar a leitura das seguintes passagens: Gênesis 1, Jonas 1 e 2, e Mateus 8:23-27. Após a leitura, participar de um debate sobre o porquê da criação do clima, qual a relação entre o clima e a vontade de Deus e como o clima pode ser usado por Deus como ferramenta de Salvação.'
 
 
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EN01621944Associação Geral
  1. Explicar como os seguintes fenômenos se formam: neblina, chuva, orvalho, neve, granizo e geada.
  2. Identificar no céu, ou em fotografias, os seguintes tipos de nuvens: cirros, cúmulos, nimbos e estratos. Que tipo de tempo está associado a cada uma delas?
  3. Explicar a ação de um termômetro de mercúrio, barômetro de mercúrio, barômetro aneróide e pluviômetro.
  4. Por que é possível haver chuva de um lado de uma montanha, e estar seco o outro lado? Dar uma ilustração em seu país ou região.
    1. Por que é mais fresco e úmido nas montanhas, do que nos vales?
    2. De que direção geralmente vem a chuva e o tempo bom em sua região?
  5. Demonstrar, com ajuda de um diagrama, como a relação entre a Terra e o Sol produz as diferentes estações.
  6. O que causa os raios e trovões? Quais os tipos diferentes de raios existentes?
  7. Com auxílio de um diagrama, demonstrar o que é convecção e qual sua relação com o vento?
  8. Explicar como radares, satélites e computadores são usados na previsão do tempo.
  9. Explicar como os itens a seguir podem afetar o tempo:
    1. Correntes de jato
    2. Erupções vulcânicas
  10. Fazer um desenho mostrando o ciclo de água na meteorologia.
  11. Fazer um cata-vento simples ou pluviômetro.
  12. Manter um quadro meteorológico durante uma semana e registrar a leitura do tempo em intervalos de 12 horas. Incluir o seguinte:
    1. Temperatura
    2. Umidade (orvalho, neblina, chuva, geada ou neve)
    3. Formação de nuvens
    4. Direção do vento
  13. Completar a leitura das seguintes passagens: Gênesis 1, Jonas 1 e 2, e Mateus 8:23-27. Após a leitura, participar de um debate sobre o porquê da criação do clima, qual a relação entre o clima e a vontade de Deus e como o clima pode ser usado por Deus como ferramenta de Salvação.'
 
 
Conteúdo retirado do site mda.wiki.br.
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