Especialidade de Criacionismo

	Área	Código	Nível	Ano	Instituição de Origem
	AM	035	2	2012	Divisão Sul Americana

O que é modelo e teoria científica?
Quais as principais diferenças entre o modelo criacionista e o evolucionista?
Escrever uma redação de, no mínimo, 500 palavras, com o tema: porque ser criacionista.
Sob a mediação do instrutor, participar de um debate sobre como é possível harmonizar ciência e fé.
Ler e responder o seguinte:

1 Timóteo 6:20 e 21. Que relação pode existir entre essa passagem e o evolucionismo?
Gênesis 1 e 2. Pode alguém discordar destes textos e manter-se membro do povo remanescente? Justifique sua resposta.

Cite, ao menos, 5 passagens do Espírito de Profecia que façam menção à idade "jovem" da Terra.
Pesquisar sobre a crença fundamental “a criação da Igreja Adventista do Sétimo Dia. Demonstrar de forma satisfatória como fundamentar essa crença fundamental através da Bíblia, encontrando de memória, no mínimo, 5 passagens bíblicas que abonam essa ideia.
Citar, ao menos, 1 5 objeções feitas pelos evolucionistas às crenças criacionistas. Escrever, ao menos, um parágrafo explicando de maneira bíblica e/ou científica como refutar cada uma dessas objeções.
Ler os capítulos 6 a 9 de Gênesis. Após a leitura completar um dos seguintes:

Realizar uma pesquisa e elaborar um cronograma detalhado sobre alguma teoria aceita por cientistas criacionistas sobre como aconteceram os fatos.
Faça uma lista com, pelo menos, 5 menções bíblicas ao dilúvio e dê, ao menos, 5 evidências histórico-científicas do dilúvio.

Participar de um encontro criacionista promovido por sua escola, faculdade, Clube, Igreja, distrito, região ou Campo. Com antecedência, escrever suas dúvidas para levar ao encontro e, em momento oportuno, apresentá-las a algum palestrante ou participante que possa saná-las através de embasamento bíblico e/ou científico.
Pesquisar e demonstrar como argumentar em favor do criacionismo, utilizando 3 das seguintes questões:

Do ponto de vista da biologia, o que são sistemas de complexidade irredutível? Como esses sistemas contradizem a teoria evolucionista?
Do ponto de vista da geologia, pesquisar e desenhar um modelo criacionista da coluna geológica e compará-la com o modelo evolucionista. Explicar como as lacunas em ambos os modelos são completadas com bases filosóficas (não comprovadas cientificamente).
Do ponto de vista da oceanografia, como a sedimentação oceânica tem indicado que os oceanos são "jovens"?
Do ponto de vista da astronomia, como o afastamento progressivo da Lua, em relação ao centro gravitacional da Terra (levando-se em conta o "limite de Roche") indica uma Terra (e Lua) jovem?
Do ponto de vista da arqueologia, o que são fósseis de transição? Como a ausência deles argumenta em favor do criacionismo?

	Área	Código	Nível	Ano	Instituição de Origem
	AM	035	2	2012	Divisão Sul Americana

O que é modelo e teoria científica?
Quais as principais diferenças entre o modelo criacionista e o evolucionista?
Escrever uma redação de, no mínimo, 500 palavras, com o tema: porque ser criacionista.
Sob a mediação do instrutor, participar de um debate sobre como é possível harmonizar ciência e fé.
Ler e responder o seguinte:

1 Timóteo 6:20 e 21. Que relação pode existir entre essa passagem e o evolucionismo?
Gênesis 1 e 2. Pode alguém discordar destes textos e manter-se membro do povo remanescente? Justifique sua resposta.

Cite, ao menos, 5 passagens do Espírito de Profecia que façam menção à idade "jovem" da Terra.
Pesquisar sobre a crença fundamental “a criação da Igreja Adventista do Sétimo Dia. Demonstrar de forma satisfatória como fundamentar essa crença fundamental através da Bíblia, encontrando de memória, no mínimo, 5 passagens bíblicas que abonam essa ideia.
Citar, ao menos, 1 5 objeções feitas pelos evolucionistas às crenças criacionistas. Escrever, ao menos, um parágrafo explicando de maneira bíblica e/ou científica como refutar cada uma dessas objeções.
Ler os capítulos 6 a 9 de Gênesis. Após a leitura completar um dos seguintes:

Realizar uma pesquisa e elaborar um cronograma detalhado sobre alguma teoria aceita por cientistas criacionistas sobre como aconteceram os fatos.
Faça uma lista com, pelo menos, 5 menções bíblicas ao dilúvio e dê, ao menos, 5 evidências histórico-científicas do dilúvio.

Participar de um encontro criacionista promovido por sua escola, faculdade, Clube, Igreja, distrito, região ou Campo. Com antecedência, escrever suas dúvidas para levar ao encontro e, em momento oportuno, apresentá-las a algum palestrante ou participante que possa saná-las através de embasamento bíblico e/ou científico.
Pesquisar e demonstrar como argumentar em favor do criacionismo, utilizando 3 das seguintes questões:

Do ponto de vista da biologia, o que são sistemas de complexidade irredutível? Como esses sistemas contradizem a teoria evolucionista?
Do ponto de vista da geologia, pesquisar e desenhar um modelo criacionista da coluna geológica e compará-la com o modelo evolucionista. Explicar como as lacunas em ambos os modelos são completadas com bases filosóficas (não comprovadas cientificamente).
Do ponto de vista da oceanografia, como a sedimentação oceânica tem indicado que os oceanos são "jovens"?
Do ponto de vista da astronomia, como o afastamento progressivo da Lua, em relação ao centro gravitacional da Terra (levando-se em conta o "limite de Roche") indica uma Terra (e Lua) jovem?
Do ponto de vista da arqueologia, o que são fósseis de transição? Como a ausência deles argumenta em favor do criacionismo?

Conteúdo retirado do site mda.wiki.br.
Consulte este artigo no link: https://mda.wiki.br/Especialidade_de_Criacionismo/